THE World – 2021

THE Impact Rankings 2021

(Times Higher Education Impact Rankings)

Relatório das iniciativas da Universidade de Brasília

A Biblioteca Digital de Informação para a Sociedade (BDIS), criada no ano de 2021, tem o objetivo de apresentar algumas evidências de engajamento da Universidade de Brasília (UnB) com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Tais objetivos são incentivados pela Organização das Nações Unidas (ONU), a fim de atingir a Agenda 2030, buscando contribuir com o fim da pobreza e com a proteção do meio ambiente e o do clima, além de garantir que as pessoas possam desfrutar de paz e de prosperidade.

No total são 17 ODS, sendo eles: 1- Erradicação da Pobreza; 2 – Fome Zero; 3 – Saúde e Bem Estar; 4 – Educação de Qualidade; 5 – Igualdade de Gênero; 6 – Água Potável e Saneamento; 7 – Energia Limpa e Acessível; 8 – Trabalho Decente e Crescimento Econômico; 9 – Industria, Inovação e Infraestrutura; 10 – Redução das Desigualdades; 11- Cidades e Comunidades Sustentáveis; 12 – Consumo e Produção Responsáveis; 13 – Ação Contra a Mudança Global do Clima; 14 – Vida na Água; 15 – Vida Terrestre; 16 Paz, Justiça e Instituições Eficazes; e, 17 Parcerias e Meios de Implementação.

Reconhecidamente, as universidades são instituições que podem contribuir fortemente com o alcance desses objetivos. As universidades públicas brasileiras, dentre elas a Universidade de Brasília, merecem destaque, pois historicamente têm se comprometido, mesmo que implicitamente, com temas relacionados aos ODS.

Recentemente, em 2019, a Times Higher Education (THE) considerou o potencial das universidades para que os ODS sejam alcançados e criou o THE Impact Rankings, que avalia a contribuição das universidades em relação aos ODS. A Universidade de Brasília, no ano de 2022, ingressa no ranking, disponibilizando informações em 7 dos 17 ODS (1, 3, 4, 8, 10, 16 e 17).

As informações quantitativas e algumas evidências de que a Universidade tem contribuído para os ODS são apresentadas na BDIS, com intuído de publicizar e dar mais transparência às ações realizadas. Tratam-se de informações iniciais e ilustrativas, visto que a Universidade de Brasília tem atuado e possui compromisso irrestrito com todos os 17 os ODS.

Acesse as ODS para conhecer as evidências apresentadas.

MÉTRICAS E INDICADORES

4.1. Pesquisa sobre os primeiros anos e na educação ao longo da vida (Research on early years and lifelong learning education)
- Dados coletados pelos organizadores do ranking.
4.2. Proporção de graduados com qualificação docente (Proportion of graduates with teaching qualification)
- 4.2.1. Proporção de graduados com qualificação relevante para o ensino (Proportion of graduates with relevant qualification for teaching)
  - 50.18%
- Indicador: Número de graduados (Number of graduates)
  - 6.250
- Indicador: Número de graduados que obtiveram uma qualificação que os habilitou a lecionar no nível do ensino fundamental (Number of graduates who gained a qualification that entitled them to teach at primary school level)
  - 3.136
4.3. Medidas de aprendizagem ao longo da vida (Lifelong learning measures)
- 4.3.1. Recursos públicos (aprendizagem ao longo da vida) (Public resources (lifelong learning))
- 4.3.2. Eventos públicos (aprendizagem ao longo da vida) (Public events (lifelong learning))
- 4.3.3. Eventos de formação profissional (aprendizagem ao longo da vida) (Vocational training events (lifelong learning))
- 4.3.4. Atividades de extensão educacional fora do campus (Education outreach activities beyond campus)
- 4.3.5. Política de acesso à aprendizagem ao longo da vida (Lifelong learning access policy)
4.4.Proporção de alunos de primeira geração (Proportion of first-generation students)
- 4.4.1. Proporção de alunos de primeira geração (Proportion of first-generation students)
  - 34.48%
- Indicador: Número de alunos iniciando um curso (Number of students starting a degree)
  - 9.993
- Indicador: Número de alunos da primeira geração começando um diploma (Number of first-generation students starting a degree)
  - 3.446